学术参议院职业道德声明
Chabot学术/教师参议院职业道德声明
参议院一致通过，2004年12月9日
- 作为夏伯特学院的教师、图书管理员和辅导员，所有教员都鼓励
学生对学习的自由追求. 他们面前有最优秀的学者
以及他们学科的道德标准. 教师尊重学生
作为个体，并坚持他们作为智力指导和顾问的适当角色.
教师尽一切合理的努力培养诚实的学术行为，并保证
他们对学生的评价反映了每个学生的真正优点. 他们尊重
教师与学生之间关系的保密性. 他们
避免骚扰或歧视学生. 他们保护学生的
学术自由与权利.
- 教师，在价值和尊严进步的深刻信念的指导下
知识，认识到赋予他们的特殊义务. 他们的主要责任
他们的主题是寻求和陈述他们所看到的真相. 为此，全体教员
致力于发展和提高自己的学术能力. 他们
接受在申请中进行批判性自律和判断的义务;
知识的扩展和传播. 他们实践智力上的诚实和诚实
决心决不严重妨碍或损害他们的主要责任.
- 教师有责任控制教学技术和课程
内容，与批准的课程大纲，目录描述一致，并且
学生的权利. 教师理解并表现出对学术的承诺
自由是课堂体验不可或缺的一部分.
- 作为一群同事，包括教职员工和行政人员，
教员的义务来自于这个学者团体的共同成员身份.
教员不歧视或骚扰同事. 他们尊重和捍卫
律师的自由询问. 在批评和思想的交流中，教师表现
对他人的意见给予应有的尊重. 教师承认学术债务并努力
对同事的专业判断要客观. 教师接受他们的
教师对其机构治理的责任分担.
- 作为一个学术机构的成员，教师首先要成为一名有效的教师
和学者. 虽然教师遵守学校的规定，
他们确保法规支持而不违背学术自由
维护他们批评和要求修改的权利. 教师给予他们应有的尊重
他们机构内最重要的责任是确定数额和
他们所做的工作的性质.
- 作为社区的一员，教师拥有其他公民的权利和义务.
教师根据他们的责任来衡量这些义务的紧迫性
对他们的学科，对他们的学生，对他们的职业，对他们的机构.
当他们以个人身份说话或行动时，他们会避免给人留下说话的印象
或者为他们的大学表演. 作为公民从事的职业依赖于
自由的健康和完整性，教师有特别的义务促进
创造自由探究的条件，进一步加深公众对学术自由的理解.
- 夏伯特学院的教师坚持自己的历史和受人尊敬的国家地位 韦德1946职业道德和学术自由的问题. 特别是， 学术参议院确立了对美国人的肯定和认可 大学教授协会(AAUP) 1966年韦德1946职业道德的声明 (包括学术自由)和1940年的《韦德1946》 发表在1984年版AAUP政策文件和报告中的评论.