宗教研究课程
这些列表来自课程网，有些课程可能不是每个学期都提供. 欲了解更多信息，请联系学术部门，与 counseling 或者参考电流 课程安排和学院目录.
RELS 50 -世界宗教
( 3.00 -单位)
宗教研究导论(1)调查世界宗教, 如基本经文所示，陈述每一种的基本原则, 实践和艺术作品, 突出显示底层模式, (2)探索主题和概念, 以世界宗教为例. 主题可能包括:恩典，罪，启蒙，苦难，救赎.
学生学习成果(SLO)
- 展示从全球角度对宗教的基本而微妙的理解.
- 识别至少五种世界宗教传统的教义、历史和实践.
- 区分宽容和多元化.
64 -伊斯兰教的本质
( 3.00 -单位)
介绍伊斯兰教作为一种宗教或生活体系的本质, 它的文化及其对穆斯林个人和群体的影响. 包括有关伊斯兰教的基本来源的伊斯兰教和穆斯林的简史.
学生学习成果(SLO)
- 比较和对比三个亚伯拉罕一神论宗教之间的异同
- 确定伊斯兰传统的发展及其对穆斯林的影响.
- 确定伊斯兰教的基本概念.
RELS 65 -亚洲的宗教
( 3.00 -单位)
亚洲的宗教传统. 关注亚洲主要宗教的一小部分. 比较/对比至少三个主要传统的宗教/哲学思想和日常实践. 宗教学术研究的基本理论.
学生学习成果(SLO)
- 比较和对比至少三种亚洲宗教传统和/或实践之间的异同.
- 了解佛教、道教和神道教(或其他宗教)的基本概念.
- 确定佛教传统的发展及其对整个亚洲的各种实践的影响.
70 -精神传统和当代的声音
( 3.00 -单位)
灵性主题精选. 当代和全球灵性将在他们如何扩展和/或重新解释传统主题的观点来阅读. 在21世纪过精神生活意味着什么? 当代的人和我们今天的主要问题如何从灵性的方法中受益? 将探讨主题和实践.
学生学习成果(SLO)
- 描述几个传统的精神主题，并讨论当代精神主题
- 能够理解以下术语: “精神”和“宗教”."
- 检查作品代表广泛的重要的宗教观念或实践(如.g.(朝圣)在传统和当代语境中.
- 讨论和/或写一个重要的宗教概念或实践.g.(朝圣)使用多种来源，代表了实践的多样性.